Projet pastoral
Le projet pastoral présente les moyens spécifiques et explicitement chrétiens mis en œuvre dans l’établissement, dans le cadre du projet éducatif.
En tant qu’établissement privé lié à l’État par un contrat, l’établissement Marie-Pila choisit de contribuer au bien commun qui dépasse une simple transmission des savoirs, et s’inscrit pleinement dans le service public d’éducation. Il déploie une approche éducative fondée sur l’anthropologie chrétienne, inspirée par l’Evangile, et s’appuie sur la pensée sociale de l'Église catholique, dans le respect des consciences et de la liberté de choix de chacun.
Ce caractère propre donne une identité spécifique à son projet éducatif. A Marie-Pila, la tutelle s’inscrit dans la spiritualité du Carmel et le projet éducatif reflète ainsi cet esprit carmélitain. Il se décline en cinq dynamiques qui définissent également le projet pastoral :
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- apprendre à réfléchir,
- se découvrir aimé de Dieu,
- vivre des relations vraies dans une atmosphère sereine,
- s’ouvrir au monde
- et grandir dans la liberté.
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Le projet
Le projet pastoral de l’établissement veut aider chaque jeune, dans le respect de ce qu’il est, à devenir lui-même et à être artisan de la construction d’un monde nouveau.
- découvrir l’être unique que l’on est en intégrant toutes les dimensions de sa personne : corps, âme, esprit et cœur, à toutes les étapes de sa croissance
- apprendre à s’accueillir comme homme et comme femme, à grandir en liberté, à se prendre en main et à s’orienter vers le vrai, le beau et le bien, en éveillant sa conscience
- grandir en liberté en cultivant sa capacité à choisir
- se construire de l’intérieur en apprivoisant le silence, lieu de rencontre avec soi-même et, pour le croyant, avec Dieu.
- comprendre que nous vivons pour les autres et avec les autres, et que nous existons pour aimer
- apprendre à partager, à prendre conscience des besoins de ceux qui nous entourent, à se mettre au service des autres et à faire de sa vie un don, sans exiger de retour
- apprendre à vivre ensemble, à rechercher le bien commun et à intégrer les différences dans une communauté fondée sur l’écoute et l’échange.
Pour le croyant, cette relation aux autres prend sa source dans l’amitié avec Dieu, qui nous appelle à communier à son Amour et à nous recevoir comme frères et sœurs.
- aider chaque jeune à chercher le sens de sa vie et à trouver des raisons de vivre et d’espérer
- apprendre à ne pas subir la vie ou les événements, mais à choisir sa vie, même dans les épreuves, les doutes et les souffrances
- accepter ses limites, ses fragilités et sa vulnérabilité, en reconnaissant que nous avons besoin les uns des autres.
Pour le croyant, l’espérance s’enracine dans l’Amour et la Miséricorde de Dieu, qui nous aime pour nous-mêmes et ne se lasse jamais de venir nous chercher. Elle invite chacun à être toujours en mouvement et en progrès, vers de nouvelles réalisations.
Au primaire
Intégrées dans l’emploi du temps des élèves, la « 25ème » heure est assumée par l’animateur en pastorale, le prêtre référent et des bénévoles, qui peuvent être enseignants, membres du personnel, ou externes à l'établissement. Tous les membres de l’équipe éducative contribuent à porter ce projet pastoral.
Un approfondissement pour grandir dans la vie chrétienne est proposé aux élèves du CE2 au CM2 qui le désirent. Ces temps spécifiques ont lieu hors temps scolaire et avec l’accord des parents.
De la Petite Section au CM2, un parcours spiralaire est mis en place. Les mêmes thèmes sont repris, approfondis et présentés selon des supports adaptés aux âges (silhouettes, peintures, icones, …)
Thèmes abordés :
Première partie de l’année :
- Dieu, dis-moi qui tu es
- Je suis une personne.
o Je découvre les richesses qui sont en moi :
corps, affectivité, conscience, intelligence, cœur.
o Je suis un être de relation
o Je suis capable de choisir librement
Deuxième partie de l’année :
- Découverte du rythme liturgique à partir de textes de la Bible.
- Le cheminement se poursuit en regardant vivre Jésus.
- L’insistance est donnée à son regard et son amour unique pour chaque personne et tout particulièrement pour les plus pauvres.
Préparation aux sacrements
Elles ont lieu au sein de l’école, en lien étroit avec les paroisses locales.
Les mercredis après-midi
- Sacrement du Pardon et de la réconciliation
- Sacrement de l’Eucharistie
En dehors des temps scolaires (entre midi et deux ou en soirée, selon les années)
- Sacrement du baptême
Initiation à la prière dans le cadre des Compagnons de l’Enfant-Jésus
Les lundis sur la pause méridienne
Au secondaire
Les heures de Formation Humaine et Culture Chrétienne (FHCC) sont intégrées dans l’emploi du temps des collégiens et des lycéens. Elles sont l’occasion d’ouvrir une Bible et d’en approfondir certains passages, d’aller dans des lieux de culte, d’échanger sur les fondements du christianisme.
Les propositions spécifiques s’adressent aux chercheurs de Dieu et à ceux qui désirent vivre leur foi au sein de leur établissement.
- En Sixième : Chacun de nous est une merveille
A travers les grands récits de la Bible, de la Création à Moïse, se questionner sur l’être humain, ses relations et sa place dans le monde.
- En Cinquième : Trouver sa place dans le monde
A travers les grandes figures de l’Ancien Testament (David, Salomon, Daniel, etc.), aborder les grandes questions : liberté, pouvoir, justice, fidélité, pardon et espérance.
- En Quatrième : Pourquoi parle-t-on « encore » de Jésus aujourd’hui ?
Qu’a-t-il fait et enseigné ? Culture biblique pour réfléchir librement à ce que son message peut dire à l’homme d’aujourd’hui.
- En Troisième : Deviens ce que tu es !
Un parcours « à l’intérieur de soi » pour découvrir tous les outils que la vie m’a donné : corps, émotions, qualités et talents, valeurs, mémoire, intelligence et volonté, discernement, conscience et liberté, capacité à aimer en vérité, âme spirituelle… Qu’est-ce que je choisis d’en faire ?
- En Seconde : Ma vie dans le monde
Un semestre en deux axes : réfléchir et agir. A partir de la Bible, de la culture ou de la tradition chrétienne, interroger la place du christianisme dans la société et ma présence au monde dans la société qui est la mienne. Organiser un projet de classe au service des autres, dans un esprit de solidarité, d’ouverture et d’attention à la personne.
- En Première : Qui est Jésus pour un chrétien ?
Un « parcours Alpha » pour (re)découvrir ce qu’est le christianisme, comprendre l’origine de la foi, de la prière chrétienne et la place de la Bible dans la vie chrétienne, oser réfléchir ensemble les questions existentielles propres à l’homme.
- En Terminale : Perspectives…
En Terminale, les élèves sont au seuil de leur vie d’adultes. Un parcours est proposé à tous pour les aider à faire des choix réfléchis en fonction du sens qu’ils veulent donner à leur vie. Dans un second temps, des groupes d’échanges sur la Bible, le catéchisme de l’Eglise catholique ou la Doctrine sociale de l’Eglise sont proposés sur la base du volontariat aux jeunes qui veulent aller plus loin dans la réflexion.
- La messe, ouverte à tous chaque semaine
La messe est le cœur d’où tout part, et vers quoi tout revient. Elle est proposée chaque semaine pour que tous, élèves et adultes qui le souhaitent, puissent porter devant Dieu la vie et les intentions de la communauté éducative. A 12h le mardi au lycée et le jeudi au collège.
- L’aumônerie
L’aumônerie est le lieu privilégié de découverte et d’approfondissement de la foi chrétienne. Elle rassemble les élèves qui le souhaitent entre midi et deux, le lundi au collège et le vendredi au lycée. Elle est notamment l’occasion pour :
- Apprendre à prier
- Tisser des liens d’amitié
- Grandir dans la vie chrétienne (catéchèse)
- Se préparer aux sacrements en lien avec les paroisses locales
- Vivre des temps de retraites et pèlerinages
- Devenir Compagnon de l’Enfant Jésus
Les fêtes
A l’occasion de la fête de l’Immaculée Conception (8 décembre) et de celle de Saint Joseph (19 mars), l’établissement Marie-Pila vit des expériences fédératrices, qui contribuent à tisser un esprit d’appartenance. Elles offrent une pause joyeuse dans le quotidien de la vie de l’établissement et sont l’occasion d’une expérience d’unité.
Ces journées débutent par une célébration proposée à tous et se poursuivent par des activités festives qui permettent aux jeunes de déployer leurs talents.
L’accompagnement se fait dans un esprit de liberté où chacun est respecté dans ses convictions. Des éléments de culture et des repères sont apportés en amont des fêtes afin que tous puissent comprendre le sens des propositions et s’y sentir pleinement inclus.
La solidarité
Les actions de solidarité qui jalonnent l’année, en fonction des niveaux de classes, sont également des temps forts pour les jeunes et l’équipe éducative : ouverture au monde et aux réalités sociales riche de sens. Ces actions solidaires peuvent prendre différentes formes : rencontrer des associations et des témoins qui invitent à l’engagement, à l’émerveillement, à la réflexion, à l’esprit critique, ceci à la lumière de l’Évangile et de l’enseignement de l’Eglise ; vivre des projets de solidarité (collectes, visites dans les EPHAD…) pour développer ses capacités au service des autres et du bien commun.
Pendant le temps du Carême (temps fort pour les chrétiens qui cheminent vers la fête de Pâques), tout l’établissement se tourne vers une même œuvre afin de faire ensemble un effort de solidarité.
